助人者在多元性別議題上的位置
依稀記得在彰師大碩班上伴侶關係諮商或家族治療課程時,我們演練的、討論的、學習的,不僅僅有異性戀伴侶、異性戀家長、異性戀伴侶關係,也包含了同性伴侶、同性伴侶家長、同性伴侶關係,了解其中的共同性及差異性,更練習如何跳脫異性戀霸權、異性戀思維的角度,貼近不同的關係。
我原以爲這是大部分諮商或心理相關系所都會學習及了解的,出了社會工作,我才驚訝的發現,原來許多學校都未開設多元性別相關的課程,更別提多元性別伴侶關係相關的諮商演練和學習。
事實上,什麼議題對助人者(包含諮商心理師、臨床心理師、社工師、社工員、輔導老師等)是必修的?以諮商心理師國家考試爲例,考試科目包括:「諮商的心理學基礎」、「諮商與心理治療理論」、「諮商與心理治療實務與專業倫理」、「心理健康與變態心理學」、「個案評估與心理衡鑑」及「團體諮商與心理治療」。
其中我們可以清楚的看見,學習心理學相關的理論學派、倫理、評估衡鑑及團體諮商技巧等,都是考試必學的!而多元性別相關的知識,卻像成了選修一樣,未被列在助人者的訓練體系中。但學會了這些理論和技術,通過了心理師考試,我們就可以成爲一個能夠貼近當事人的助人者了嗎?
在我的實務經驗中,赫然發現有許多的同志當事人在許多的系統中並未被助人者好好的承接住。有的同志孩子隱藏著自己的秘密孤單的長大、有的同志孩子被身邊同學霸凌後受傷的自行療傷長大、有的同志孩子被老師羞辱而無法再信任任何人的長大……
台灣於2019年同性婚姻合法後,這樣的狀況改變了嗎?有些狀況確實不同了,例如我的同志當事人更自在的跟我談論他們的伴侶關係,如同異性戀當事人談及他們的感情一樣。而有些狀況卻持續發生著,那些不被接納的、不被理解的、被開玩笑的……
而我們助人者應當站在什麼位置?成爲一個怎樣的角色?對我而言,助人者若對於多元性別議題不做任何的表態,就如同我們對家暴、性侵議題不表態一樣,我們都成爲了加害一方的共謀者。
我們老師堅定的教會我們,在多元性別議題上,我們沒有所謂的中立位置,助人者就應該與我們的同志當事人站在一起,支持和捍衛那些權益。
所以至今,我依舊相信這樣的價值觀,無論是同志遊行或諮商室中,揮著彩虹旗、戴著彩虹標誌,我會一次又一次的讓我的同志當事人知道,我們是站在一起的,不分你我,我與大家同在。
最後,時代一再的變化,多元的同志家庭亦會越來越普及,作爲助人者的我們,準備好了嗎?準備好自己的專業知能、態度及敏感度了嗎?我們沒有任何的藉口,我們必須是那個絕對不能傷害當事人的助人者。